Agnès Bénassy-Quéré et Benoît Cœuré

Enseignement du master "Economie quantitative et finance" de l'Ecole polytechnique et HEC. L’enseignement a lieu en anglais et nécessite des bases mathématiques solides.

Attention, ce cours a été enseigné pour la dernière fois en 2009/2010 et n'a pas été mis à jour en 2010/2011. Pour une version plus récente, voir le cours d'Agnès Bénassy-Quéré et Isabelle Méjean [].

Commerce international (5 blocs)

Macroéconomie ouverte et finance internationale (4 blocs)

Niveau: M1. 9 blocs – 36 heures – 5 ECTS

Ce cours fournit aux élèves les principaux instruments théoriques de l’économie internationale en les replaçant dans la perspective des débats actuels de politique économique.

La première partie du cours présente les bases des théories du commerce international et de l'économie géographique : faits saillants sur la mondialisation, gains aux échanges fondés sur les avantages comparatifs (Ricardo) et sur les dotations factorielles (Hecksher-Ohlin-Samuelson), théorie du commerce en concurrence monopolistique (Dixit-Stiglitz-Krugman), marge intensive et marge extensive (modèle de Mélitz), introduction à l'économie spatiale et à la nouvelle économie géographique (modèle centre/périphérie).

Ces outils théoriques permettent d’une part d’aborder la question de l’impact de la mondialisation sur les inégalités, d’autre part de discuter les grandes questions liées à la politique commerciale : instruments de la politique commerciale, impact des droits de douane, des contingents et des aides à la production sur le bien-être, enjeux des négociations à l’Organisation mondiale du commerce, accords préférentiels, choix entre régionalisme et multilatéralisme, et enfin de discuter des déterminants de la localisation des activités économiques.

La deuxième partie du cours traite des questions de macroéconomie internationale et de finance internationale : dynamique de la position extérieure nette, approche intertemporelle de la balance des paiements, déterminants des mouvements de capitaux internationaux (paradoxe de Lucas, allocation puzzle) et du niveau du taux de change, dynamique de court terme du taux de change (modèle de portefeuille, modèle de Dornbusch), tarification au marché et courbe en J, modèles de crise de change (première génération - modèle de Krugman; deuxième génération - modèle d'Obstfeld; troiisème génération - modèle de Chang et Velasco).

Ces outils éclairent les choix de politique économique des pays émergents (contrôle des capitaux, choix des régimes de change, prévention et résolution des crises de change) et des pays développés (interventions sur les marchés des changes, crédibilité de la politique de change), le débat actuel sur les déséquilibres des paiements mondiaux et les crises en cours dans les économies émergentes (Pakistan, Islande, Hongrie ...).

Examens finaux

Examen final 2007/2008 [] et correction []

Examen final 2008/2009 [] et correction []

Examen final 2009/2010 [] et correction []